*Durante la comparecencia ante diputados del Congreso del Estado, el titular de la SEPyC dijo que el sistema educativo sinaloense tiene frente a sí la clara exigencia de la inclusión educativa.
Culiacán, Sinaloa; a 12 de febrero de 2020.–
Al comparecer ante los integrantes de la LXIII Legislatura del Congreso del Estado con motivo de la glosa del III Informe de Gobierno de Quirino Ordaz Coppel, el secretario de Educación Pública y Cultura, Juan Alfonso Mejía López, detalló las diversas acciones realizadas en 2019 para lograr una mayor inclusión y equidad educativa, al impulsar estrategias focalizadas para atender problemáticas también focalizadas, con lo que Sinaloa vive una revolución silenciosa en la materia.
Ante esta Legislatura presidida por la Diputada Graciela Nava Domínguez, presidente de la Junta de Coordinación Política, el funcionario expresó que, para garantizar cobertura y permanencia, calidad y sistema de gestión, se han implementado en las escuelas los programas y estrategias #1ºPrimariaEsMuyTarde para nivel Inicial y Preescolar, así como Programas Federales como el de Escuelas de Tiempo Completo y el Programa de Inclusión y Equidad Educativas en primaria; Aprendamos Juntos y Pura Prevención en Secundaria, y Aprendamos Juntos para dar seguimiento a los alumnos que van a Bachillerato.
Al hacer un resumen de las acciones emprendidas en el último año, dijo que con la estrategia #1oPrimariaEsMuyTarde se pretende llegar a tiempo a la primera infancia, para lo cual garantizamos mejores condiciones para el desarrollo infantil, contamos con un diagnóstico del estado de la primera infancia y vamos un paso adelante en la implementación de la ENAPI (Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia) y la RIA (Ruta Integral de Atenciones).
Ante una numerosa asistencia, y acompañado por Álvaro Ruelas Echave, director del Instituto Sinaloense de Infraestructura Educativa, el Secretario precisó que dentro de esta estrategia promovida por el gobierno del Estado, se da acompañamiento a 5 mil 765 docentes con Formación Docente; se ha diagnosticado y medido a 49 mil 727 niños mediante la medición para entregar la Cedula de Evaluación del Desarrollo Infantil, distribuyéndose 45 mil 425 cartillas, para su canalización mediante la articulación intersectorial con instituciones como el DIF, Sector Salud, SIPPINA y otras, y se han hecho las adecuaciones curriculares a nivel aula y a nivel estatal.
Gracias a programas federales, dijo, se ha logrado avanzar en el apoyo a los que más lo necesitan, con atención a 129,327 alumnos que viven en zonas de alta y muy alta marginación, quienes han logrado obtener mejores resultados en la prueba PLANEA.
Mediante el Programa de Inclusión y Equidad Educativas, se da cobertura al 24%, esto es, 13,019 alumnos más que en 2018. En total se atiende a: 53,756 niños (5,807 Indígenas, 17,681 Migrantes y 3,006 Educación Especial), mientras que en Preescolar, la cobertura es de 35%, es decir, 1,485 alumnos más que en 2018, al atender a 5,685 niñas y niños en áreas rurales, y que no tienen acceso al programa Escuelas de Tiempo Completo.
También precisó que, mediante el programa #AprendamosJuntos, en 2019 rompimos el techo de cristal cuando Sinaloa pasó de ocupar el lugar 26 en 2015, al lugar 2 en 2019, con lo que tenemos escuelas más incluyentes, más equitativas y de más calidad.
Y para prevenir situaciones de riesgo en los jóvenes de Secundaria, mediante el programa Pura Prevención, Puro Sinaloa, 21,136 estudiantes acudieron a talleres para prevenir situaciones de riesgo, y 10,102 estudiantes tomaron la prueba de tamizaje POSIT para detectar situaciones de riesgo de adicciones, informó.
En Educación Media Superior, se han realizado acciones para articular a los agentes educativos por los jóvenes de bachillerato al apoyar a 23,198 estudiantes y 597 docentes de 117 escuelas de diversos subsistemas, con formación de docentes, material didáctico y evaluaciones estandarizadas, y en Educación Superior, para garantizar que nadie se quede fuera de estudios profesionales, 22, mil jóvenes fueron beneficiados con más espacios en estas instituciones.
Informó que durante 2019 Sinaloa levantó Bandera Blanca al ser declarado como un territorio libre de analfabetismo, ya que, si el promedio es menor al 4% de su población –según los estándares de la UNESCO -, en nuestro Estado se redujo a 3.2%.
También se refirió al reforzamiento del andamiaje del sistema educativo, al proteger a los maestros en sus derechos ante momentos de incertidumbre con 100% docentes reinstalados; el concurso de plazas no se detuvo en Sinaloa, por lo que 10,462 aspirantes inscritos al proceso de admisión (junio, 2019) y fuimos los primeros en basificar a mil 881 docentes de acuerdo con el nuevo marco jurídico (después de 16 años).
Asimismo, el secretario de Educación dijo que se logró un mejor ingreso y calidad de vida 806 trabajadores; se resolvió el 100% de casos en doble proceso horas asignadas a quienes ganaron en el concurso 2014; 471 tutores recibieron su pago; reconocimos al Asesor Técnico Pedagógico para que participe en los procesos de promoción y además, 315 maestros del PRONI fueron beneficiados por el proceso cancelación-creación, entre otras acciones.
